学科课本时效性对比幽默梗图
对白
物理学从业者
喔，那个课本过时囉。那是在发明牛顿力学前写的。
化学从业者
那个课本过时囉。那是在发现电子之前写的。
数学从业者
那课本是几千年前写的不过现在还是能用。
整体描述
这是一张由三格画面组成的连环静态漫画，采用卡通风格绘制，通过对话形式对比不同学科课本的时效性差异，以此制造幽默效果。第一格为物理学板块：左侧是一位戴眼镜的光头卡通从业者，他面无表情地对右侧戴螺旋桨帽子的对话者说道：“喔，那个课本过时囉。那是在发明牛顿力学前写的。”调侃物理知识会随着新理论的出现而快速更新，旧课本很快会过时。第二格为化学板块：左侧是一位头部带有类似实验痕迹的卡通从业者，面带微笑地对对话者说：“那个课本过时囉。那是在发现电子之前写的。”体现化学领域会随着新的微观发现而更新知识体系，旧课本内容会失效。第三格为数学板块：左侧是一位留着胡须的卡通从业者，他对对话者说道：“那课本是几千年前写的不过现在还是能用。”突出数学知识的稳定性，许多古老的数学理论至今仍具备实用性，和前两个学科形成鲜明对比，用反差感制造笑点。画面中间偏下位置带有相关水印。
来源说明
这张图属于网络流行的学科类迷因梗图，是基于卡通对话模板改编创作的内容，这类梗图通常在学生群体以及知乎、微博、抖音等网络社交平台中传播，用来以幽默的方式调侃不同学科的知识特性，具体原创作者和最初发布平台难以考证，大概率是由网友自发创作并在网络中扩散开来。
