梗图网 Logo 随便看看

标签: 数学

图片上方配有文字“我好怀念我那个能看明白这些东西的脑子...”，中间是一块写满复杂数学公式（包含偏导数、自然对数等微积分相关内容）的白板照片，下方文字为“难以置信我人生中真有一段时间能处理这种东西”。整体通过对比曾经能理解高等数学与现在看不懂的状态，表达了对过去学习能力的怀念与自嘲。

怀念曾经能看懂这些数学公式的脑子

图片上方配有文字“我好怀念我那个能看明白这些东西的脑子...

四格漫画描绘课堂场景：老师在白板写'3×4='，转身看向学生；一名学生愤怒举牌'12!'，其他学生为剪影；最后老师在白板写下'479001600'。笑点在于学生将'12'误加感叹号变成阶乘符号，导致老师计算12的阶乘结果（12! = 479001600）。

数学老师问3×4，学生答12！结果老师写了479001600

四格漫画描绘课堂场景：老师在白板写'3×4='，转身看...

一张数学练习题的图片，上面有两道三角函数题：1) sin0°=______，横线处被手写填上了'娘'字；2) sin180°=______，横线处为空。通过将数学答案错误替换为汉字'娘'制造笑点，可能利用了谐音或书写错误的幽默。

数学题的离谱答案：sin0°=娘

一张数学练习题的图片，上面有两道三角函数题：1) si...

四格漫画展现课堂名场面：老师先问2×5，戴头巾的学生答10获表扬；接着问3×6，学生答9；老师纠正应为18后，学生桌上答案竟变成8，表情沮丧；最后其他同学惊恐逃窜，疑似被学生的数学能力吓到。

数学鬼才学生的迷惑操作

四格漫画展现课堂名场面：老师先问2×5，戴头巾的学生答...

图片为三格线稿漫画，左侧人物标注“上弦の鬼”，面部有蓝色螺旋状纹路；中间人物标注“正弦の鬼”，面部纹路变为向上箭头引导的正弦波形；右侧人物标注“余弦の鬼”，面部纹路为余弦波形，三者通过黑色箭头连接形成转化关系。 该图利用日语中“上弦（じょうげん）”与“正弦（せいげん）”“余弦（よびげん）”的谐音梗，将《鬼灭之刃》中的“上弦の鬼”形象与数学中的三角函数概念结合，创造出幽默的改编角色。

鬼灭之刃数学梗：上弦の鬼变身正弦与余弦

图片为三格线稿漫画，左侧人物标注“上弦の鬼”，面部有蓝...

图片内容为一张表情包，上半部分有黑色大字：“考试最后二十秒 导数题还在第一问求导的我：”，下半部分是著名的“满脑子数学公式”梗，背景布满复杂的公式，代表困惑和紧张的状态。整体画面表达了考试时间将尽，自己还被难题卡在第一步的焦虑和无助，非常具有共鸣和幽默感，有点自嘲意味。没有明显的双关或谐音，但画面有“头脑混乱”、“被数学支配的恐惧”含义。

考场最后二十秒还在推导数学题的崩溃名场面

图片内容为一张表情包，上半部分有黑色大字：“考试最后二...

这张梗图通过“肌肉Doge”和“哭哭Doge”经典对比，生动表现考数学时内心自信与情绪崩溃的双重体验。左边肌肉狗头强行冷静推理但遇到时间危机，右边哭狗狗则彻底心态崩溃，使用555555表达痛苦感。画面幽默、极具带入感，是学业吐槽、考试梗的热门流行表达。 “555555”为中文网络哭声谐音梗，属于网络热词。整体风格轻松搞笑，极具中学生、大学生群体共鸣。

考数学时我be like：肌肉Doge对哭哭Doge

这张梗图通过“肌肉Doge”和“哭哭Doge”经典对比...

这张图片上方有三句话：“九分之五倍根号十四”、“算多一次好了”、“七分之三倍根号三十”，这些话通常出现在数学题的解答过程中，表达一种轻松、随意、无所谓精确的“口头计算”风格。整体气氛十分搞笑，调侃了在生活或考试中对数学问题语焉不详、草率计算的场景。此类表达在网络流行语中常见于对“摆烂精神”或者“无所谓准确”的幽默表现。有一定数学知识基础但又不愿深究细算的群体容易产生共鸣。 没有明显双关语或谐音梗，但有一点“数学摆烂”的暗示。

说说型计算快手

这张图片上方有三句话：“九分之五倍根号十四”、“算多一...

图片内容为一位演讲者（或教师）在讲台前展示PPT，PPT大屏幕上有一行醒目的大字：“朋友会离开你 兄弟会背叛你 只有数学不会 数学不会就是不会”。这句话以幽默又真实的语气表达了学习数学的难度，以及数学历来“不讲情面”的冷酷现实感，暗含了一种中学生或大学生面对学习压力时的“自嘲式”调侃，常见于网络吐槽和表情包场景。整体风格轻松搞笑，易引发共鸣，且体现了“数学难”的网络梗。无明显双关与谐音，仅把“友情、兄弟”等类比为‘不靠谱’，而将“数学不会”描述为‘绝对可靠’的反面。 【语句梗核心】 调侃生活/学习中的无奈，夸张地宣称数学不会是真的不会，取笑了同学间普遍存在的数学恐惧问题。

数学不会就是不会，友情和兄弟都不可靠

图片内容为一位演讲者（或教师）在讲台前展示PPT，PP...

这张图用Portal游戏的传送门元素，妙趣横生地解释了“0”是正数和负数之间的连接。通过数学和游戏双重梗，化抽象为具体，非常创意。带有强烈理科生幽默和网络段子特色。

0是正数和负数传送门梗

这张图用Portal游戏的传送门元素，妙趣横生地解释了...

这张图用海绵宝宝动画中的河豚老师Mrs. Puff展示了许多人在数学课上的困惑体验。四格图的每一格老师都在讲黑板内容，表情越来越茫然，最后甚至只剩下身体离开了画面，暗示学生完全听不懂、思绪已经飞走了。 图里没有明显谐音梗，但画面用角色逐渐消失的幽默方式表现了‘精神出游’的感觉，带有搞笑和“摸鱼”的轻松气氛。

上数学课时的我：老师越讲越懵

这张图用海绵宝宝动画中的河豚老师Mrs. Puff展示...

这是一张模仿答题竞赛App“PK”界面的梗图，上方为动漫角色“琪露诺”，下方为自称“数学之神姜萍（我）”的用户头像，二人均“胜0场”。中间写有“比谁快”，对谁才是数学高手进行幽默调侃，现实与二次元对比反差感十足。整体氛围轻松自嘲，无明显谐音梗或暗示。

数学PK比谁快梗图：琪露諾vs姜萍

这是一张模仿答题竞赛App“PK”界面的梗图，上方为动...

梗图网

梗图网

打开手机 App，找梗更快

下载