梗图网 Logo 随便看看

学生笔误把阿基米德写成哈基米德的搞笑试卷

这是一张纸质试卷的实拍图，顶部印有答题规范提示：“请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！”。第一题的答题位置，学生手写了“哈基米德原理”，被红色打叉标记，旁边手写了正确答案“阿基米德原理”。 这里玩了谐音梗，“哈基米”是网络上用来称呼可爱小动物的流行热词，学生的笔误将严肃的物理学术语和网络热词结合，产生了搞笑的反差效果。
生成梗图

文本内容

请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
1. 哈基米德原理 ✗ 阿基米德原理

整体描述

这是一张纸质试卷的实拍图，顶部印有答题规范提示：“请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！”。第一题的答题位置，学生手写了“哈基米德原理”，被红色打叉标记，旁边手写了正确答案“阿基米德原理”。
这里玩了谐音梗，“哈基米”是网络上用来称呼可爱小动物的流行热词，学生的笔误将严肃的物理学术语和网络热词结合，产生了搞笑的反差效果。

来源说明

图片来源为X.com（原Twitter）的hsn账号，是一张真实学生试卷的拍摄记录，因有趣的笔误在网络上作为搞笑内容流传。

相似的梗图

这是一张试卷答题区域的截图，第一题要求填写物理知识点，学生将“阿基米德原理”误写成“哈基米德原理”，被用红笔打叉并纠正。这里玩了谐音梗，“哈基米”是网络上对可爱小动物的流行称呼，学生可能受该热词影响写错知识点，画面充满搞笑感。

学生写错阿基米德原理成哈基米德，谐音梗翻车

这是一张试卷答题区域的截图，第一题要求填写物理知识点，...

这是一张学生试卷的照片，展示了“爱动脑，答一答”板块的古文翻译题。题目为“吾妻之美我者也，私我也”，正确译文应是“我的妻子认为我美，是因为偏爱我”。但学生却脑洞大开地翻译成“比我妻子还漂亮的，请私信我”，并被老师用红色叉号标记。图片通过学生离谱的翻译与严肃的考题形成反差，制造出强烈的幽默效果，属于典型的校园搞笑答题翻车场景。

学生翻译古文翻车：吾妻之美我者也

这是一张学生试卷的照片，展示了“爱动脑，答一答”板块的...

这是一张静态单图，属于文字加注的纯文字图，内容为古文学习练习。图中上方是编号为(2)的古文原句“吾用韩休，为社稷耳，非为身也。”，下方是对应的手写翻译“我用韩休，是为了江山社稷，不是为了他的身子。”，手写字体清晰，整体排版简洁，是典型的古文翻译练习内容。

古文语句及手写翻译练习

这是一张静态单图，属于文字加注的纯文字图，内容为古文学...

这是一张小学语文作业的实拍照片，作业题型为给句子添加恰当的标点符号，句子里印有的方框是供学生填写标点的指定位置。第一句“卖什么呢□就卖口罩吧□因为口罩织起来很简单□”中的“口罩”的“口”字因外形方正，被学生误认为是需要填写标点的填空框，学生还在“口”字内部填写了标点符号，老师批改作业时用红笔将这个被误认的“口”字圈出，是非常搞笑的做题失误。

我不行了

这是一张小学语文作业的实拍照片，作业题型为给句子添加恰...

图片是一张语文试卷的题目，要求翻译“吾妻之美我者也，私我也”。有学生脑洞打开，把译文写成“比我妻子还漂亮的，请私信我”，结果遭到老师用红笔打了一个大大的叉。整张图充满了段子手气质，以及“奇葩试卷”、“脑洞答题”式的幽默，很适合用于网络分享和调侃学习压力。学生的答案其实是在借机征友，既是自黑也是对考试套路的讽刺。 双关&暗示：本图有明显征友、社交平台梗和“考试脑洞”的双关，违背了标准答题却极具传播性。

比我妻子还漂亮的，请私信我（学生幽默翻译古文）

图片是一张语文试卷的题目，要求翻译“吾妻之美我者也，私...

一张小学生作业纸的局部照片，显示第3题题目为“每个人对快乐都有自己的感受，你觉得快乐是什么？谈谈自己的看法。”，下方横线处学生用稚嫩的黑色笔迹写下简洁直白的答案：“快乐是不用写作业”。答案真实反映了学生对“快乐”的朴素理解，充满童真与幽默感，纸张边缘可见部分其他题目痕迹，整体画面自然真实。

小学生作业答案：快乐是不用写作业

一张小学生作业纸的局部照片，显示第3题题目为“每个人对...

这是一张语文成语练习作业的扫描图，作业题目要求填写象征时间很长的陪伴的成语，给出的格式是“□长□久”。学生在方框中填入“超”和“持”，组成自创的“超长久”，这个答案被老师用红笔打叉，老师随后在下方用红笔写出了正确的成语“天长地久”。整个场景充满了小学生的天真趣味，是很有趣的作业出错批改画面，没有双关、谐音梗等内容。

小学生成语填空自创“超长久”，被老师纠正为“天长地久”

这是一张语文成语练习作业的扫描图，作业题目要求填写象征...

这是一张学生作业答题纸的实拍图，页面上是一道分值6分的题目，要求分析评论深圳某社区的新冠疫苗宣传标语“我们一起打疫苗，一起苗苗苗苗苗”，其中“新”和“疫”字被红笔涂抹遮挡。学生在答题区域手写了“很弱智”三个字作为对该标语的评价。这条宣传标语改编自热门歌曲《蜜雪冰城甜蜜蜜》的经典句式，用重复的“苗苗苗”来贴合疫苗的“苗”字，试图以轻松洗脑的方式号召居民接种疫苗，但该学生对此标语给出了直白的负面评价。

学生吐槽疫苗宣传标语“很弱智”的作业答题纸

这是一张学生作业答题纸的实拍图，页面上是一道分值6分的...

这张图展示了一段荒诞的手写文字：「始皇帝统一六国，为成立新中国奠定基础」，将相隔两千余年的历史事件强行关联，制造出强烈的违和感与搞笑效果。结合标题「当你的学生历史成绩依托答辩但是政治成绩很好」，暗指该学生混淆历史时间线，用政治答题的套话逻辑来答历史题，离谱中又带着一丝错位的“关联性”，让人哭笑不得。

学生离谱历史答题：秦始皇统一六国为新中国奠定基础

这张图展示了一段荒诞的手写文字：「始皇帝统一六国，为成...

这是一张扫描的纸质图文混排图，上方是一道编号为136的练习题，题目要求“不提雪字，描述一下雪很大的场景”，下方是手写的搞笑回复：“谁吃了我的蛋炒饭 我就嫁给谁”。这个回复用夸张的方式暗示雪大到把蛋炒饭完全盖住找不到，只能用“嫁给对方”这样的极端条件来吸引人帮忙寻找，用无厘头的方式完成了题目的要求，十分搞笑。

不提雪字描述大雪的搞笑神回复

这是一张扫描的纸质图文混排图，上方是一道编号为136的...

这是一张小学生作业的实拍图，内容为附加题：要求张小雨与售货员模拟购买笔记本和水彩笔的对话。学生的回答充满童真与网络用语的趣味混搭，如张小雨称呼售货员为“妈咪”，询问“水彩笔可以拆出吗”，售货员回应“只能set走”，后续还出现“一起走可以刀吗”“感谢妈咪出物/收物”等类似二手交易平台的对话，将生活中的网络用语误用在作业场景中，形成强烈的反差萌和搞笑效果。

小学生买文具搞笑对话作业

这是一张小学生作业的实拍图，内容为附加题：要求张小雨与...

这是一张语文作业或试卷的局部实拍照片，呈现的是古诗文默写填空题场景。其中第(3)题给出的语境为：康康热爱运动每天坚持跑五千米，有同学认为他浪费时间不如学习，要求填写康康的回应内容，正确答案应为《庄子与惠子游于濠梁之上》中的相关古文，但答题者没有填写正确答案，反而在横线处手写了网络热门梗“都是同龄人，我原本没想降维打击”，形成强烈反差的搞笑效果。题目上方的另一道填空则填写了庄子《逍遥游》的名句“抟扶摇而上者九万里”，页面右侧还露出了部分选择题的题干和选项内容。

学生语文作业填空不写古文写网络梗

这是一张语文作业或试卷的局部实拍照片，呈现的是古诗文默...

梗图网

梗图网

打开手机 App，找梗更快

下载