数学发展阶段的「精神崩溃」四格梗图

这是一张四格连环梗图,以Wojak系列表情展现数学发展不同阶段研究者的精神状态,最后结合贴吧文化制造反差搞笑效果:
第一格:古代数学家面对等腰直角三角形斜边√2(无理数)的不可公度性,这一发现打破了当时人们对「数」的认知,数学家呈现崩溃大哭、面部扭曲的状态,配文「不可能!斜边长居然不可公度!」;
第二格:文艺复兴时期数学家面对x²+1=0的方程,也就是虚数的概念,虚数在当时被认为违背「真实」,数学家满脸疑惑、不敢置信,配文「这一点道理都没有。它还有真实性可言吗?」;
第三格:十九世纪数学家创造了没有乘法交换律的四元数,这一数学概念突破了传统代数的规则,数学家呈现出麻木空洞、精神耗尽的状态,配文「我创造了没有乘法交换律的数…但这个代价我承受得了吗?」;
第四格:百度贴吧汪吧的吧友,提出要把无限大和无限小直接当数来计算,这一想法相比前面的数学突破更加「离谱」,吧友却表情淡定、理所当然,配文「我要把无限大和无限小当数算——」。
整图通过数学史的真实认知冲击,对比贴吧吧友的无厘头想法,制造出荒诞搞笑的效果。

对白

古代数学家
不可能!斜边长居然不可公度!
文艺复兴时期数学家
这一点道理都没有。它还有真实性可言吗?
十九世纪数学家
我创造了没有乘法交换律的数…但这个代价我承受得了吗?
汪吧吧友
我要把无限大和无限小当数算——

整体描述

这是一张四格连环梗图,以Wojak系列表情展现数学发展不同阶段研究者的精神状态,最后结合贴吧文化制造反差搞笑效果:
第一格:古代数学家面对等腰直角三角形斜边√2(无理数)的不可公度性,这一发现打破了当时人们对「数」的认知,数学家呈现崩溃大哭、面部扭曲的状态,配文「不可能!斜边长居然不可公度!」;
第二格:文艺复兴时期数学家面对x²+1=0的方程,也就是虚数的概念,虚数在当时被认为违背「真实」,数学家满脸疑惑、不敢置信,配文「这一点道理都没有。它还有真实性可言吗?」;
第三格:十九世纪数学家创造了没有乘法交换律的四元数,这一数学概念突破了传统代数的规则,数学家呈现出麻木空洞、精神耗尽的状态,配文「我创造了没有乘法交换律的数…但这个代价我承受得了吗?」;
第四格:百度贴吧汪吧的吧友,提出要把无限大和无限小直接当数来计算,这一想法相比前面的数学突破更加「离谱」,吧友却表情淡定、理所当然,配文「我要把无限大和无限小当数算——」。
整图通过数学史的真实认知冲击,对比贴吧吧友的无厘头想法,制造出荒诞搞笑的效果。

来源说明

这张梗图的创作者为@12_Semitones(图片右上角有水印),使用了海外流行的Wojak系列表情模板,该模板常被用来表现不同阶段的精神状态变化。图中结合了数学史上的关键事件:无理数的发现、虚数的提出、四元数的发明,这些都是数学发展中冲击传统认知的重要突破,最后一格的「汪吧」是百度贴吧的一个贴吧,以吧友的无厘头想法作为收尾,形成反差搞笑的效果,属于结合学科史与网络文化的二次创作梗图。

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