3.应用题：一个圆的半径是2厘米，这个圆的面积是多大？答：我想大概这么大
这是一张学生的数学作业纸，页面上方是一道求圆面积的应用题：“一个圆的半径是2厘米，这个圆的面积是多大？”，学生没有运用圆面积计算公式（S=πr²）计算出具体数值答案，而是手写回答“我想大概这么大”，并在回答下方手绘了一双手比出圆形轮廓的图案来示意圆的大小，这个回答被用红色的叉号标记为错误，图案下方还有一个红色的问号，整体呈现出学生用具象、脑洞的方式回答抽象数学题的趣味场景，充满了童真的搞笑感。
这张图是网络上流传的趣味学生作业梗图，推测是学生在不会计算圆面积的情况下，用这种具象化的方式应付题目，被老师批改后，作业内容被拍摄下来分享到网络，凭借其脑洞大开的回答方式成为搞笑梗图，在网络上传播。
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解题过程：
1. 以左下角正方形的左下角为坐标原点(0,0)，确定圆上的关键顶点坐标：(0,2)（左下正方形上边左端点）、(2,0)（左下正方形下边右端点）、(6,4)（最右正方形上边右端点）、(4,6)（最上正方形上边右端点）。
2. 设圆心坐标为(x,y)，根据圆上点到圆心距离相等列方程，解得圆心为(3,3)，半径为√[(3-0)²+(3-2)²]=√10。](https://gengtu.net/image/memes/9b/41/fe/29/9b41fe2989fb589ee2642fcb4009997c.jpeg/c)
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