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课堂上的电车难题伦理教学展示

这是一张线下课堂的翻拍图，投影屏幕上展示了1967年提出的经典伦理思想实验——电车难题的卡通改编版：一辆失控的电车正朝着主轨道驶来，主轨道上绑着多名角色，旁边的岔道轨道上绑着1名角色，另有一个卡通角色站在道岔旁。屏幕下方标注该案例探讨的是“(1) 道德与功利的关系问题”，讲台前的授课老师正指着屏幕，向学生讲解这一伦理议题。图中无谐音梗、双关或暗示类内容。
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文本内容

电车难题(Trolley Problem, 1967)
(1) 道德与功利的关系问题

整体描述

这是一张线下课堂的翻拍图，投影屏幕上展示了1967年提出的经典伦理思想实验——电车难题的卡通改编版：一辆失控的电车正朝着主轨道驶来，主轨道上绑着多名角色，旁边的岔道轨道上绑着1名角色，另有一个卡通角色站在道岔旁。屏幕下方标注该案例探讨的是“(1) 道德与功利的关系问题”，讲台前的授课老师正指着屏幕，向学生讲解这一伦理议题。图中无谐音梗、双关或暗示类内容。

来源说明

电车难题（Trolley Problem）是1967年由英国哲学家菲利帕·福特提出的伦理思想实验，用于探讨功利主义与义务论等伦理观点的冲突。这张图是该实验的卡通改编版本，作为教学课件用于大学伦理学、哲学相关课程的课堂教学，图片为线下课堂的投影屏幕翻拍，具体授课场景未知，常见于国内高校的人文社科类课程中。

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