标签: 学术写作

这是一张面向数学学术圈的自嘲类梗图，以4×4共16格的图文结合形式，列出了数学研究者在论文、研究工作中可能出现的16种常见“小疏漏”。每个格子都用专业的数学公式/符号对应一种问题，比如重复使用字母、错误推广结论、忽略前提条件、强行归纳、滥用抽象术语等，用圈内人才能get的趣味方式，调侃学术写作与研究里的不规范操作，充满行业自嘲的幽默感。

数学研究者的工作免责声明梗图

这是一张面向数学学术圈的自嘲类梗图，以4×4共16格的...

这是一张以3×3表格形式呈现的科普图表，以字母E为例，针对学术/科研写作中遇到符号重复的问题，从「内容维度（纯粹、中立、自由）」和「形式维度（纯粹、中立、自由）」两个方向，提供了9种不同的解决思路：
1. 内容纯粹+形式纯粹：给符号添加完整角标明确含义
2. 内容纯粹+形式中立：使用常用的花体符号区分
3. 内容纯粹+形式自由：直接替换为中文变量名
4. 内容中立+形式纯粹：使用简化角标
5. 内容中立+形式中立：利用标量与矢量的格式差异区分
6. 内容中立+形式自由：替换为相邻字母
7. 内容自由+形式纯粹：完全不修改符号，依靠上下文让读者自行区分
8. 内容自由+形式中立：使用外形相似的符号
9. 内容自由+形式自由：使用发音相同的其他语言文字
图表风格幽默接地气，将严谨的学术技巧用轻松的方式呈现，没有双关、谐音梗或暗示内容。

符号重复了怎么办？——以字母E为例

这是一张以3×3表格形式呈现的科普图表，以字母E为例，...

图片上方配有文字'当我以为我在论文里提出了某个新观点'，下方是一张游泳池的照片，池水中放置着一个黄色的'注意有水'警示牌。通过将明显的'有水'警示放在本就充满水的泳池中，幽默地比喻自己以为的'新观点'其实早已是显而易见的常识，引发学术写作中常见的自我怀疑共鸣。

当我以为论文提出新观点时的真实情况

图片上方配有文字'当我以为我在论文里提出了某个新观点'...

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