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标签: 谐音梗

这张图由两张微信界面截图上下拼接而成，上方是微信朋友圈页面，备注为“哥”的用户发布走伤感忧郁风格的朋友圈文案“廊坊又下雨了 为我撑伞的人呢”，图中配有红色标注文字“我装忧郁bybike：”，其中“bybike”是谐音中文“逼逼赖赖”的玩梗，吐槽发布者只是在无意义抒发emo情绪；下方是微信聊天页面，备注为“老爸”的用户发消息要求收信人（即截图发布者，哥哥的弟弟/妹妹）赶紧去学校给哥哥送伞，完全没有理会儿子的装忧郁，直接用实际行动表达关心，形成强烈的搞笑反差感，属于父亲的神级回应名场面。

盘点那些父亲的神级救场名画面

这张图由两张微信界面截图上下拼接而成，上方是微信朋友圈...

这是一张手机端聊天软件的对话截图，内容为两位网友的搞笑互动：使用动漫头像的网友先发出无畏契约（俗称瓦罗兰特）的枪械外观图，随后询问对方“打不打瓦”，邀约对方一起玩游戏；使用背影头像的网友回复“等我上大号”，邀约方误以为对方说的是登录等级更高的游戏账号，便询问对方大号的游戏段位，不料对方是玩双关梗，解释自己说的“上大号”是正在上厕所排便，还调侃“屎还有段位啊”，甚至结合游戏里最高段位“赋能”的梗，开玩笑称“等我拉个赋能出来吓死你”，利用“上大号”的双重含义和游戏术语制造反差笑点，整体氛围诙谐搞笑。

破绷了

这是一张手机端聊天软件的对话截图，内容为两位网友的搞笑...

这是一张QQ聊天记录截图，顶部附带QQ斗地主的对局界面截图：对局中对手打出了不符合斗地主官方规则的牌组4、4、5、3，发帖用户的手牌持有双王（王炸）、两张A、两张K、四张Q等好牌却无法压制该违规牌型。后续该QQ用户连续发送多条消息，先是愤怒爆粗，吐槽自己打网络游戏斗地主时遇到了开挂的玩家，疑惑4453属于什么牌型，调侃对方连不符合规则的“二带二”牌都能出，自己持有王炸都打不过对方，整体内容是吐槽游戏外挂破坏公平性的搞笑内容，搭配的标题“土地改革了”是对应“斗地主”游戏名的谐音玩梗。

土地改革了

这是一张QQ聊天记录截图，顶部附带QQ斗地主的对局界面...

这是一张社交平台聊天记录截图，顶部首先引用了其他图文内容，附带标签#上海第二工业大学 #杀杀杀，配文「舍友害怕」；后续对话中，一方先发送红色背景的「难绷…」表达情绪，另一方接连发送三条蓝色气泡消息，依次询问「这个学校」「分还不低」「咋考进去的」，前者用带卡通装饰的气泡回复玩梗内容「杀进去的」，对应高考「提高一分干掉千人」的常见俗语，暗指考进这所学校需要在升学竞争中超过上千名竞争者，最后另一方回复「尼玛」表达对该玩梗回复的无语情绪，整体内容通过夸张的表述把升学竞争的常见话术和暴力语义结合，制造荒诞搞笑的效果。

提高一分干掉千人，可想而知他沙了多少

这是一张社交平台聊天记录截图，顶部首先引用了其他图文内...

这是一张结合520网络情人节热点创作的谐音梗整活图，顶部提出问题“520和谁过？”，下方左右并列两个圆形头像：左侧是手游《Fate/Grand Order》的角色艾蕾什基伽尔，被标注为“艾蕾王”，附有该角色的性格设定介绍和相关台词；右侧是《奥特曼》系列的经典怪兽艾雷王，被标注为“艾雷王”，下方说明是“一只怪兽”。内容利用“艾蕾王”和“艾雷王”的中文读音相近的谐音制造笑点，用二次元爱好者熟悉的两个IP角色玩梗，调侃520可以选择和这两个谐音同名的虚拟对象过节，趣味十足。

520和谁过？

这是一张结合520网络情人节热点创作的谐音梗整活图，顶...

这是一张微信聊天记录截图，对话对方备注为“扫码导员”，学生告知导员自己发烧，无法参加次日的早八课程，想要请假，导员回复“全家不接”并附带三个双手合十的祈祷表情，将学生的请假诉求类比为向牧师做的祷告，玩梗表示不批准请假申请，内容诙谐好笑，该导员也被调侃为“老牧师导员”。

老牧师导员

这是一张微信聊天记录截图，对话对方备注为“扫码导员”，...

这是一张游戏《无畏契约》相关的趣味梗图，背景为Q版的游戏角色捷风，图中展示了玩家组队聊天的对话内容：使用铁臂头像的玩家率先发言称自己是来炸鱼的（指高段位玩家到低段位对局欺负新手的行为），使用幽影头像的玩家原本也想输入“我是炸鱼的”，但输入时拆分成了两条消息，分别发送了“我是炸”和“精的”，组合起来谐音变成了“我是炸精的”闹出乌龙笑点，最后使用暮蝶头像的发言者回复“如果说我绷不住了呢”，表达自己被这段谐音对话逗笑的心情。

无畏契约玩家聊天谐音梗图

这是一张游戏《无畏契约》相关的趣味梗图，背景为Q版的游...

这张图是社交媒体评论区截图，顶部为动漫《擅长捉弄的高木同学》的主角高木同学的插画，她单腿站立，另一条腿竖直向上高举过头顶，同时比出剪刀手，表情活泼。下方是该内容的评论区：第一条评论由用户“紫色の流星”发布，配图为演员雷佳音双手插兜、抬头向上看的照片，其抬头角度刚好和上方高木同学抬腿的角度形成呼应，玩“入射角等于反射角”的物理梗；第二条评论由用户“心似煙火”发布，配图分别为竖立的镜面、歌手周杰伦单手扶头的照片，结合谐音梗呼应“周杰伦是物理学大师”的主题，评论区还显示了各评论的发布地点、时间、点赞数和回复数数据，整体是网友结合动漫、人物照片、物理知识玩谐音和视觉关联梗的搞笑内容。

周杰伦还是个物理学大师

这张图是社交媒体评论区截图，顶部为动漫《擅长捉弄的高木...

这张图属于社交媒体分享内容，上半部分是家用燃气灶炉头的实拍照片，炉头内部可以看到一个已经被高温烧至碳化的蟑螂卵；下半部分是发布者的配文，称自己刚发现蟑螂将卵产在燃气灶炉头的位置，卵已经被烧成碳。该内容玩了动漫《鬼灭之刃》主角“炭治郎”的谐音梗，将碳化的蟑螂卵调侃为“碳治螂”，趣味性较强。

碳治螂

这张图属于社交媒体分享内容，上半部分是家用燃气灶炉头的...

这是一张微博平台的内容截图，顶部是用户“山山山山山山羊”发布的内容，配文称“这才是肯德基鸡块的用法有没有懂的”，配图是将肯德基的炸鸡块摆放成L、爱心形（代替O）、V、E以及L、I、V、E的造型，拼出二次元偶像企划名称“LOVE LIVE”的字样，鸡块放置在肯德基的餐纸上，周围可见肯德基的餐盒。截图下方显示该微博的互动数据：82次转发、51条评论、1082个点赞，有280名铁粉参与互动。热评第一条为用户“250魂的Jack”发布的评论，提问“Love live是什么？性爱直播嘛？”，该评论获得157个点赞，核心笑点是不了解《LoveLive!》企划的网友将其名称谐音误解为不雅词汇。

网友用肯德基鸡块拼LOVE LIVE遭路人谐音误解

这是一张微博平台的内容截图，顶部是用户“山山山山山山羊...

这张截图是社交平台的发帖页面，上方是拍摄者在大学教室拍摄的场景：浅棕色课桌上面摊放着一本翻开的满是文字的书本，书本上放着一副眼镜，周围能看到其他学生的座位和身影，能看出是大学课堂的环境；下方是发帖内容，用户头像是动漫人物，昵称为“像手腕上散发的香水味”，发帖内容为“没人听，那么设置这门课程的意义在哪里”，内容关联标签为校园生活，相关搜索词条是“大学水课现状”；该用户后续发布置顶评论玩谐音梗，内容为“大家先别吵了，我刚在教室里看到有人🦌”，用“鹿”的谐音指代“录（音/录屏）”，暗示课堂上有人正在记录相关发言，提醒大家停止讨论，该评论获得1012个点赞，评论区共有184条评论。

大学生吐槽水课无意义，后续评论玩鹿谐音梗暗示有人录屏

这张截图是社交平台的发帖页面，上方是拍摄者在大学教室拍...

这是一张网络聊天群的截图，共包含6条发言：首先同一名用户连续发布了3条内容低俗、逻辑荒诞的发言，刻意将低俗荒诞的虚构场景与游戏《原神》中的角色草神、钟离、风神的名字强行绑定玩谐音梗，内容非常离谱无厘头；随后有四名其他用户先后发布完全相同的回复“孩子，你敢自己读一遍吗？”搭配微笑表情，对前者的离谱发言进行调侃和吐槽，凸显出前者发言的荒谬可笑。

强行玩原神角色谐音梗的离谱发言聊天记录

这是一张网络聊天群的截图，共包含6条发言：首先同一名用...

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