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老鼠心情参照表

这是一张趣味卡通梗图，以原创卡通老鼠的形态变化来对应不同的情绪状态，从**角度**、**长度**、**宽度**三个维度进行区分： 1. 角度维度：自然状态的普通老鼠，身体向左倾斜为生气老鼠，向右倾斜为好奇老鼠； 2. 长度维度：身体缩短的是惊恐老鼠，身体拉长的是快乐老鼠； 3. 宽度维度：身体炸毛向上的是「绝对踏马的不行老鼠」（表达崩溃情绪），身体扁成饼状的是「究极薄饼老鼠」（表达极度放松的开心状态）。 图底部还标注了「焦虑-自然-开心」的情绪轴，对应老鼠的宽度变化。整体用拟人化的生动形态，搭配接地气的口语化标注，搞笑又直观地展现不同情绪，适合用来在社交平台表达自身的心情。
生成梗图

对白

普通老鼠
普通老鼠
生气老鼠
生气老鼠
好奇老鼠
好奇老鼠
惊恐老鼠
惊恐老鼠
快乐老鼠
快乐老鼠
绝对踏马的不行老鼠
绝对踏马的不行老鼠
究极薄饼老鼠
究极薄饼老鼠

文本内容

老鼠心情参照表
角度
长度
宽度
焦虑 自然 开心
普通老鼠
生气老鼠
好奇老鼠
惊恐老鼠
快乐老鼠
绝对踏马的不行老鼠
究极薄饼老鼠

整体描述

这是一张趣味卡通梗图，以原创卡通老鼠的形态变化来对应不同的情绪状态，从角度、长度、宽度三个维度进行区分：
1. 角度维度：自然状态的普通老鼠，身体向左倾斜为生气老鼠，向右倾斜为好奇老鼠；
2. 长度维度：身体缩短的是惊恐老鼠，身体拉长的是快乐老鼠；
3. 宽度维度：身体炸毛向上的是「绝对踏马的不行老鼠」（表达崩溃情绪），身体扁成饼状的是「究极薄饼老鼠」（表达极度放松的开心状态）。
图底部还标注了「焦虑-自然-开心」的情绪轴，对应老鼠的宽度变化。整体用拟人化的生动形态，搭配接地气的口语化标注，搞笑又直观地展现不同情绪，适合用来在社交平台表达自身的心情。

来源说明

该图是网友自制的原创趣味梗图，最早在小红书等国内社交平台流传，属于卡通表情包类内容，常被用作聊天配图或社交平台动态图，来直观表达用户的各类情绪，作者具体信息未知。

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这是一张以卡通老鼠为主题的心情参照表，通过不同角度、长度和宽度的身体形态变化来幽默表现老鼠的多种情绪状态。图表中心上方是“普通老鼠”的基础形态；角度维度中，左侧“生气老鼠”向左倾斜，右侧“好奇老鼠”向右倾斜；长度维度中，左侧“惊恐老鼠”身体缩短，右侧“快乐老鼠”身体拉长；宽度维度中，下方左侧“绝对骂马的不行老鼠”身体变高变窄（焦虑状态），下方右侧“究极薄饼老鼠”身体变扁变宽（开心状态）。底部有从“焦虑”到“自然”再到“开心”的情绪渐变轴。整体风格简洁可爱，用夸张的身体比例变化直观传达情绪差异。

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这是一张四格连环卡通图，通过对比两种母鼠的养育方式展示对幼鼠成长的不同影响。左上格：米色母鼠正温柔舔舐灰色幼崽，配文“会舔舐幼崽，整理毛发等把时间花在幼崽身上的母鼠”；右上格：灰色成年鼠站立，旁有音符符号，配文“幼鼠成长为即使处在压力大的环境中也能从容应对的老鼠”；左下格：米色母鼠未关注身下的灰色幼崽，配文“不在幼崽身上投入精力的母鼠”；右下格：灰色成年鼠身体紧绷，周围有虚线表示不安，配文“幼鼠在压力下成长为不健康、敏感的老鼠”。整体通过简洁的卡通形象和对比鲜明的场景，直观呈现了养育方式对个体发展的重要性。

母鼠养育方式对幼鼠成长的影响对比

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这是一张黑白线稿风格的图文混排图，分为上下两个部分。上半部分描绘了一只小猫咪正沿着向上倾斜的道路行走，道路上有多个向右的箭头指示方向，上方配有文字“我还有很长的路要走”。下半部分中，同一只小猫咪已经走到了道路更前方的位置，道路起点处有一个模糊的起点标记，旁边同样有向右的箭头，配有文字“但比起过去，我已经走了很远了”，图片最下方还有一句总结性文字“我为自己感到骄傲”。整幅图通过小猫咪行走的前后对比，传递出对自身进步的肯定与自我鼓励的积极主题。

小猫咪的成长之路：为自己骄傲

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图片上半部分用黑色加粗文字列出四项“症状”：作息昼夜颠倒、看到喜欢的人就想舔两口、在床上吃饭还挑食、偶尔轻度脱发，下方醒目文字提示“注意！你可能是一只花枝鼠”，配图是一只毛色白灰相间的花枝鼠，正站在石子上侧头张望，表情呆萌。整体用幽默的方式将人类的某些生活习惯与花枝鼠的习性联系起来，制造反差萌笑点。

中了这些症状？你可能是一只花枝鼠！

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这是一张左右对比的线稿漫画，左侧标注“在外”，描绘一个被形容为“靠谱、很有能力、有点沉默、做的比说的多”的攻击性大型犬形象，下方有红色文字“内有猛犬生人勿进”；右侧标注“在家”，上方文字“我回来了”，下方多个小狗形象兴奋地重复呼唤“老婆!”，底部文字“老婆你回来了!”。通过夸张的反差展现了在外强悍形象与在家黏人状态的幽默对比。

在外vs在家的反差萌

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图片上半部分为黑色文字：“我，准备再次做出那个同样糟糕的选择，但从上次学到的教训告诉我，我应该做更充足的准备。” 下半部分是一只戴着红色头盔的老鼠，正站在木质桌面上的捕鼠夹旁，捕鼠夹上放有奶酪。图片通过文字与图像的幽默结合，调侃人们明知是错误选择却仍要重复，但会做些表面准备的自嘲场景。

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这是一张双格卡通梗图，标题为‘如何照顾内向的朋友？’。左图中一只手轻轻触碰仰卧的小白仓鼠，配文‘互动一下’；右图中同一只手将仓鼠放回打开的盒子‘窝’里，配文‘放回窝里’。通过拟人化的仓鼠行为，幽默比喻与内向朋友相处的正确方式——短暂互动后给予其独处的舒适空间，整体风格可爱温馨。

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这是一张用红色箭头连接的循环流程图，包含五个文本节点，描述了从产生学习欲望到最终拖延的完整过程：首先是“突然有一股想学习的欲望”，接着“被题目难住了”，然后“上网搜索答案”，之后“被其他内容吸引注意力”，最后“玩会手机再说”，形成一个无限循环的拖延闭环，生动展现了学习时常见的注意力分散和拖延现象。

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学习拖延症循环图

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图中是一只蓝色的卡通鼹鼠形象，它双手合十，面带腼腆又略带讨好的表情，旁边有一个手写体风格的对话框。对话框内是一段学生向老师解释的文字：“老师您好我这边也能给到您一个解释，就是我这边前十六周完全没学，这个事情确实是发生了，也是很抱歉，这边给您补偿5元您看可以吗?真的很不好意思哈，这边也是有点失误，也确实是有认识到错误的，您看这样能行吗别给我挂科。” 整体画面通过卡通形象的卑微姿态和荒诞的“5元补偿求不挂科”请求，营造出一种搞笑又无奈的校园生活场景，精准戳中部分学生面对考试时的窘迫心态。

学生给老师5元求不挂科的卑微解释

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这张梗图玩梗了“随便画一个形状，然后补上耳朵和胡须就成了老鼠”的创意。上半部分展示多个随意的黄色形状，通过加上简单的耳朵、鼻子、胡须和尾巴，瞬间变身成各异的老鼠。下半部分有人用三角形和正方形测试这个方法，结果也变成了两只搞笑的“老鼠”，配以“哇！还真管用！”的字样，非常幽默。整体风格轻松，讽刺了绘画教程的简化和夸张效果。暗示“形式不重要，创意最重要”。

随便画个形状就能变成老鼠的神奇画法

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