横看成层侧成丛，推拉升降各不同。不识函子可表性，只缘身在此叠中；plex analytic
lly isomorph
I surjectiv
sequence.
这是一张教室实拍图，画面里一位男老师站在黑板旁，脸上带着开心的笑容，看起来正和学生互动。黑板上写着改编自苏轼《题西林壁》的打油诗：“横看成层侧成丛，推拉升降各不同。不识函子可表性，只缘身在此叠中”，将原诗里描写庐山的内容替换成了数学范畴论中的专业概念，用大众熟悉的诗词形式调侃抽象的数学知识，降低理解门槛，充满趣味。旁边的小黑板上还写有“plex analytic”“isomorph”等英文数学相关词汇，进一步佐证这是数学课堂的场景。
这是高校数学课堂的实拍图，大概率是代数拓扑或范畴论相关课程的趣味教学瞬间，这类内容多由学生拍摄后，发布在微博、小红书、知乎校园板块等社交平台，用于记录有趣的课堂场景，向大众传递数学的趣味性，目前无法确定具体的拍摄者和发布平台账号。
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