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(1) 初，禅以诸葛亮为相父，委以诸事，谓亮曰：“政由葛氏，祭则寡人。”
(2) 而章武之三年，则革称建兴，考之古义，体理为违。
14.依据材料，分析陈寿评价刘禅“素丝无常，唯所染之”的依据。
（二）古代诗文阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
风之歌
米哈游
山河破碎，世间苍夷。
诸神行过，行迹匿消。
寻诗于哀哭，寻梦于囚牢。
不惧尘劳关锁，不畏前方黑暗。
春花再绽，鹰游碧空，风歌奏响，自由到来。
15.下列对《风之歌》诗句的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. “诸神行过，行迹匿消”中“匿消”一词，既暗示了神明离去的神秘，又暗含对其抛的隐晦批判，与后文“风歌奏响”形成对神性与人性的对比张力。
B. “寻诗于哀哭，寻梦于囚牢”以“哀哭”“囚牢”的具象场景，展现了苦难中人们对托的执着追求，“寻”字凸显主动抗争的意识。
C. “春花再绽，鹰游碧空”选取充满生机与自由的意象，与前文“山河破碎”的破败鲜明对照，为“自由到来”做了铺垫。
D. 全诗以时间为隐线，从“山河破碎”的困境到“自由到来”的希望，情感层层递进练而富有张力，体现了对光明与自由的永恒向往。
6.《风之歌》中“诸神行过，行迹匿消”与《阿房宫赋》中“楚人一炬，可怜焦土”都逝”的书写，请结合所学内容，分析二者在“消逝”背后所蕴含的思想、情感及表达。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
.补写下列句子中的空缺部分。
1）“海鸥别叫了，从今天起，我也是漂泊者啊”道出了浪人漂泊无依的怅惘与洒

这是一张竖版的语文试卷扫描页面，内容涵盖三个板块：一是文言文阅读习题，围绕刘禅与诸葛亮的史料设置分析题；二是古代诗文阅读，选用米哈游创作的诗歌《风之歌》，设置了诗句理解选择题、与《阿房宫赋》的对比分析题；三是名篇名句默写的开篇部分，要求补写句子。页面为简体中文的试卷排版，属于高中语文类的练习内容，诗歌《风之歌》带有励志向的情感表达。

这是纸质语文试卷的扫描/拍摄图，这类试卷多为高中语文的练习或考试卷，流传于学生群体、语文学习社群等场景；其中《风之歌》是米哈游旗下相关的原创诗歌，被选入试卷作为现代诗文阅读材料。