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分类: 真人图像

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上班第一天开推土机玩特技被炒

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这是一张由自拍背景和微信聊天记录拼接而成的图片，背景是两位女生的自拍，一位穿着带大毛领的米色外套，一位穿着带猫耳的黑色毛绒外套，都在进行自拍。前景的聊天记录里，一位好友将Hello Kitty直白地翻译成“你好猫咪”，还发送了Hello Kitty联名的包袋、小物件等商品截图，询问对方，被对方吐槽这个翻译过于生硬，连自己的妈妈都能正确认出是Hello Kitty，整个对话充满了朋友间轻松搞笑的日常互动感。

好友聊天搞笑翻译梗：Hello Kitty被说成“你好猫咪”

这是一张由自拍背景和微信聊天记录拼接而成的图片，背景是...

这是一张搞笑吐槽类的内容，上方配文分为两部分，第一句是“我：为什么我的背总是疼？”，第二句是“我的日常坐姿：”，下方是一张真人实拍照片，照片里的人弯腰驼背地坐在凳子上，背部弯曲的弧度被后期添加的黄金分割螺旋线精准贴合，用这种夸张且形象的方式，调侃自己的不良坐姿就是背疼的根源，精准戳中了很多人日常坐姿不端正的生活痛点，引发共鸣。

完美贴合黄金分割的糟糕坐姿

这是一张搞笑吐槽类的内容，上方配文分为两部分，第一句是...

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习惯生活不顺的麻木心态梗图

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这是一张由聊天记录截图和实拍照片拼接而成的趣味搞笑图。上半部分是学生用户与饿了么骑手的聊天记录：骑手担忧学校不让进入，用户告知学校严禁外卖进入，但饿了么骑手有“特权”可以进入，让骑手放心；随后用户发送消息“兄弟！回头 我在你后面”，并附上一张照片。下半部分是实拍照片，画面中一群身着饿了么骑手制服的人正在过马路，其中混杂着一位背着书包的学生，正是和骑手聊天的用户，他借着骑手队伍的“特权”试图混进学校，通过这种反差感制造出搞笑的效果，调侃了学校禁止外卖进入的规定，也展现了学生的机灵与趣味日常。

混进骑手队伍蹭“特权”进学校的学生

这是一张由聊天记录截图和实拍照片拼接而成的趣味搞笑图。...

这是一张竖版多图拼接的字幕图，由三部分内容组成：第一部分是一位《瑞克和莫蒂》相关的真人受访者，坐在椅子上，手撑着头，提出疑问“我赞同瑞克认为的一切都了无意义吗？”；第二部分是动画《瑞克和莫蒂》的画面，瑞克手持铲子，莫蒂站在草坪上一个埋了一半人的土坑旁，字幕给出回应“其实不赞同”；第三部分是同一动画场景，莫蒂站在土坑边，瑞克持铲站立，字幕进一步阐释观点：“因为认识到'什么都无所谓'虽然确实如此 却无益于你”。整组图片通过荒诞的动画场景结合严肃的观点输出，传达了反虚无主义的人生态度，即即便承认万事无意义的事实，这种认知也无法给人带来正向的引导。

《瑞克和莫蒂》：反驳虚无主义的人生观点

这是一张竖版多图拼接的字幕图，由三部分内容组成：第一部...

这是一张抖音短视频的评论区截图，视频中有网友提问博主“小涡，这是什么型号的cpu啊？”，并配上了卫龙小包装辣条的图片，博主在视频中玩梗回复“架构采用卫龙的3毫米技术”；评论区中，作者“笨蛋小涡”置顶了一条搞笑整活的内容，将大众熟悉的零食品牌和名称改编成电脑硬件型号，包括用“一个葱”“康师傅”“亲嘴烧”“大面筋”“娃哈哈”等食品相关名称对应显卡、主板、内存条、硬盘、散热等硬件，还有其他网友在评论区提问“这是什么相机”，整体内容通过零食与电脑硬件的结合制造反差笑点，属于网络玩梗创作。

零食版电脑硬件整活评论

这是一张抖音短视频的评论区截图，视频中有网友提问博主“...

这是一张调侃学生期末备考状态的趣味梗图。图中一个被标注为“我（me）”的真人，在楼梯处直接跨过了写有“认真学习（hard work）”“练习（practise）”“准备（preparation.）”的多级台阶，抬腿就要踏上最上方标注着“期末考试（exams）”的台阶。该图用视觉化的夸张方式，生动还原了不少学生平时疏于学习、练习和备考准备，临近期末直接硬着头皮面对考试的真实又搞笑的状态，精准戳中拖延式备考的学生群体的共鸣点。

跳过学习直接冲期末的我

这是一张调侃学生期末备考状态的趣味梗图。图中一个被标注...

这是一张竖屏的微信聊天记录截图，展示了朋友间一段充满趣味的整蛊互动。一方模仿运营商业务通知的语气，发送了定制“半夜叫醒尿尿业务”的整蛊消息，随后发送了经典动画《猫和老鼠》里汤姆猫趴在枕头上的“晚安”表情包；另一方回复一串笑声和“我不尿尿”，整蛊方又回复“憋死你吧”并配上一张搞怪的真人委屈表情图，整个对话轻松诙谐，是好友间的日常玩笑。

朋友间的搞笑整蛊聊天记录

这是一张竖屏的微信聊天记录截图，展示了朋友间一段充满趣...

这是一张实拍大学课堂的静态图片，画面呈现典型的大学授课场景：讲台旁的教师处于授课状态，而下方多数学生却低头专注于手机，对课堂内容缺乏关注。画面上方叠加了趣味脑洞提问文字“如果给诸葛亮提供一百万个大学生，北伐可以成功吗”，结合当下学生课堂摸鱼、缺乏行动力的状态，用历史假设的形式调侃部分大学生的消极状态，制造出反差趣味，既引发网友对该历史假设问题的讨论，也让观者对当代大学生的课堂现状产生共鸣。

如果给诸葛亮提供一百万个大学生，北伐可以成功吗

这是一张实拍大学课堂的静态图片，画面呈现典型的大学授课...

这张图片是从按摩店门外拍摄的实拍场景，玻璃推拉门上贴着竖排的醒目红色大字“盲人按摩”，透过玻璃可以看到店内一位佩戴墨镜的男士正坐着低头专注玩手机。巧合的是，玻璃上的一个小型屏幕样式贴纸刚好与男士的头部位置重合，形成了“男士头顶长屏幕”的趣味视觉错位效果。而“盲人按摩”的标语与男士玩手机的行为形成明显反差，让整个场景充满了搞笑的违和感。

视觉错位！“盲人按摩”店内男士玩手机的搞笑场景

这张图片是从按摩店门外拍摄的实拍场景，玻璃推拉门上贴着...

这是一张模仿聊天界面的静态梗图，采用竖屏手机格式呈现。上方是斯大林的头像配文“所有苏联加盟国都是自愿加入苏联”，莫托洛夫的头像附和“确实”；下方依次列出爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、卡累利阿、唐努图瓦的旗帜，每个旗帜对应一个《鼹鼠的故事》里震惊表情的鼹鼠形象，用幽默的卡通表情暗示这些地区并非自愿加入苏联，以此调侃相关历史内容，图的右下角带有bilibili吧的水印。

调侃苏联加盟国加入历史的梗图

这是一张模仿聊天界面的静态梗图，采用竖屏手机格式呈现。...

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