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学生

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这是一张竖屏格式的图文混排搞笑梗图，上方呈现了一段师生间的趣味对话：老师结合当下不同的文字输入设备，给写文章的人起了对应的戏称——使用键盘的被称为“键人”（谐音“贱人”），只用鼠标的被称为“鼠辈”（双关，既指使用鼠标的人，又带有骂人的贬义），随后学生提问使用触摸屏智能手机的人该叫什么，下方搭配了一张背对镜头的卡通熊猫图，底部的神评区中，用户“亚洲一碌靓葛”给出了“触生”的答案，利用“触摸”的“触”和“畜生”的谐音，延续了前面的荒诞调侃风格，将谐音梗的搞笑效果拉满，贴合当下电子设备普及的日常场景，用戏谑的方式调侃不同输入方式的写作者。

当代写作者的‘新称呼’爆笑谐音梗图

这是一张竖屏格式的图文混排搞笑梗图，上方呈现了一段师生...

这是一张竖屏的班级家长群聊天记录截图，班主任郑老师在群内@全体成员，发起“分享孩子假期收获”的话题。张诗语妈妈首先响应，发布了一张摆满饺子的图片，并说明这是女儿包的饺子，班主任随即点赞。之后李浩然爸爸发布了一张游戏段位界面的截图，表示自己儿子在赛季初一天就打上了“w6”（通常指游戏中的高段位，如王者60星），在原本分享家务劳动这类正能量收获的语境下，出现游戏成果的分享，形成了强烈的反差感，制造出搞笑的效果，调侃了不同家庭对孩子假期“收获”的不同理解。

家长群里的假期收获反差分享

这是一张竖屏的班级家长群聊天记录截图，班主任郑老师在群...

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数学课堂上的茫然时刻梗图

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这是一张经过文字改编的真人照片梗图，图中一名穿着橙色上衣、戴着红色帽子的人以十分吃力的姿态攀爬楼梯，人物背部标注有文字“me 我”，用来指代备考的学生群体；楼梯从下到上的每一级台阶分别标注了“认真学习 hard work”“练习 practise”“准备 preparation”“期末考试 exams”，用爬楼梯的艰难过程来比喻学生从开始备考到参加期末考试的整个阶段，生动形象地展现出期末备考的辛苦与压力，能够引发广大学生群体的强烈共鸣，是用来调侃期末备考生活的搞笑图。

期末备考的艰难历程

这是一张经过文字改编的真人照片梗图，图中一名穿着橙色上...

这是一张QQ聊天记录截图，内容为学生谭川添加老师湛老师为好友后，湛老师立刻严肃质问谭川为何不上网课、班级开会也不签到，而谭川没有正面回应老师的批评，反而向湛老师发送了QQ情侣空间的开通邀请，并且最终成功开通了情侣空间。整个对话打破了常规的师生沟通逻辑，通过强烈的反差感制造出搞笑的效果，属于典型的网络整活类搞笑内容。

学生面对老师质问反向开通QQ情侣空间

这是一张QQ聊天记录截图，内容为学生谭川添加老师湛老师...

这是一张图文结合的搞笑meme，上方以文字对话还原校园课堂场景：老师询问走神发笑的学生「你在笑什么？」，学生嘴硬掩饰「没事」，同时标注出自己大脑里不受控制的脑洞内容「抹香蕉」；下方是经过P图改编的海洋生物图片，创作者修改了抹香鲸与鱿鱼的互动画面，让鱿鱼的形态看起来像香蕉，抹香鲸的动作仿佛在「抹」这个「香蕉」，利用「抹香鲸」与「抹香蕉」的谐音制造荒诞又搞笑的反差感，精准还原了学生在课堂上走神时，大脑不受控制脑补奇怪搞笑内容的真实状态，能引发学生群体的强烈共鸣。

课堂走神脑补「抹香蕉」谐音梗搞笑meme

这是一张图文结合的搞笑meme，上方以文字对话还原校园...

这是一张来自家长群的聊天记录截图，内容充满了搞笑的乌龙感。班主任唐老师首先在群里发布了一张几名穿着校服的学生站成一排的照片，黄梓浩爸爸看到照片后，误以为儿子是在认真学习，立刻在群里夸赞“认真的样子真帅”，还开心地表示看到了自己的儿子黄梓浩。没想到班主任随后给出了反转的解释，说明这些学生是因为在6:30到6:50之间打球、拖拉导致迟到，正在被罚站。黄梓浩爸爸的误判和班主任的解释形成了强烈的反差，制造出了搞笑的效果，是典型的家长群里的趣味日常。

家长误将迟到被罚儿子认成认真学习 闹出乌龙

这是一张来自家长群的聊天记录截图，内容充满了搞笑的乌龙...

这是一张社交媒体平台的截图，画面主体是贴在中式雕花门窗上的一张自制红色菱形“龙年图”，图上画着一个圆脸卡通形象，下方写有“龙年图”字样。图中配文“我爸说不把它撕了就把我撕了”，结合下方发布者的文案“龙年贴龙图也没毛病吧”，玩了谐音梗，将自制的卡通图和“龙年图”结合，营造出趣味效果。内容展现了大学生放假后，自己动手制作了这个非正式的春节装饰贴在家中，却被老爸嫌弃，要求撕掉的搞笑日常，既体现了大学生的脑洞创意，也贴合2024龙年春节的氛围，充满家庭互动的趣味感。

大学生贴自制“龙年图”遭老爸要求撕掉

这是一张社交媒体平台的截图，画面主体是贴在中式雕花门窗...

这是一张QQ聊天记录的竖屏截图，展示了一名学生的社死瞬间：学生原本想给朋友发送随意的问候“死哪去了”，却误发给了自己的辅导员李。辅导员回复“办公室”后，学生立刻意识到自己的失误，连忙解释“我发错人了，我要发给_（部分内容打码）”，并配上尴尬的表情，随后连续发送“对不起对不起”道歉，整个对话充满了尴尬又好笑的社死氛围，很容易让经历过类似失误的人产生共鸣。

误发消息给辅导员的社死聊天记录

这是一张QQ聊天记录的竖屏截图，展示了一名学生的社死瞬...

这是一条发布在知识问答平台的搞笑段子，内容为还在读书的表弟抽烟被大姨闻到后死不承认，大姨接连询问黄鹤楼、玉溪、红塔山三个香烟品牌，表弟均谎称不知道，最后大姨问起康师傅，表弟误以为这也是香烟品牌，脱口而出“康师傅也生产烟了。。。”，瞬间暴露了自己抽烟的事实，通过这种反差制造出搞笑效果，该回答获得了136人赞同。

表弟抽烟被抓包的爆笑对话

这是一条发布在知识问答平台的搞笑段子，内容为还在读书的...

这是一张来自微信班级群的聊天记录截图，老师在群内发布了政治学科第一节课的课时练习作业通知，学生的自动回复功能错误触发，发送出“又想爸爸了？”的消息，学生立刻慌张地否认并解释这是自动回复，连连向老师道歉，老师回复表示理解后，错误的自动回复再次发送出来，整个场景充满了尴尬又搞笑的社死氛围，生动展现了校园生活中因失误引发的小插曲。

误发自动回复的社死校园日常

这是一张来自微信班级群的聊天记录截图，老师在群内发布了...

这是一张采用左右对比的多图拼接剧场式构图的搞笑meme图，属于图文混排的P图改编内容。图上方配有三段课堂对话文字：老师提问“47前面是什么？”，学生回答“AK”，老师随即疑惑地质问“那你写46干嘛？！”。这里运用了谐音梗，学生将数字47与枪械AK47关联，误以为问题是问AK47的前缀，而老师实际想问的是数字47前面的整数46，这种认知偏差制造了喜剧效果。图片部分，左侧是一位面部被遮挡的蒙面人扮演老师，手持纸张，背景墙上挂有一幅人物画像，桌面摆放着带有可汗学院（Khan Academy）标识的笔记本；右侧是一只戴着类似麦克风头套的猫咪扮演学生，手持纸张，面露疑惑，背景同样是可汗学院的标识，整体场景模仿课堂提问的情景，用荒诞的角色搭配谐音梗，进一步放大了搞笑氛围。

AK47谐音梗课堂搞笑对话meme图

这是一张采用左右对比的多图拼接剧场式构图的搞笑meme...

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