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标签: 网课

这张图是实拍场景，主体是一台放在带有简笔涂鸦桌面的手机，手机屏幕呈现多层嵌套的手机画面，需要打开好几层手机界面才能看到最内层播放的讲师讲课的网课内容，图片底部配有文字“老弟在并夕夕买的网课”。“并夕夕”是网友对拼多多的谐音调侃，该图用夸张的套娃效果讽刺在拼多多购买的低价网课属于多层盗录的低质内容，趣味性十足。

调侃并夕夕低价网课套娃盗录梗图

这张图是实拍场景，主体是一台放在带有简笔涂鸦桌面的手机...

这是一张实拍的电脑屏幕截图，内容为2022年12月21日的钉钉班级作业界面。界面顶部显示有钉钉直播观看提示，该作业为语文作业，预计完成耗时5分钟，当日22:00截止。作业内容是李畅老师发布的健康关怀通知：老师首先提及近期很多学生生病，叮嘱生病的学生多休息、多喝水、吃水果养好身体，未生病的学生也要多吃果蔬、多喝水、勤锻炼；当日作业无需完成书面内容，仅要求学生上传自己喝水、吃水果、吃蔬菜或者锻炼的照片，让老师确认学生有好好照顾自己。界面底部设有“有疑问”和“去提交”两个功能按钮。

网课期间老师布置暖心健康作业

这是一张实拍的电脑屏幕截图，内容为2022年12月21...

这是一张静态纯文字梗图，内容节选自《2000年想象作文选》里的学生作文《我期待的2020》，作文中预想2020年时学生不用前往学校，在家就能上课。而在2020年，受疫情影响，全球多地都推行了线上网课教学，让学生实现了居家上课，当年的想象意外成为了现实。这种巧合让这段作文内容成为网络梗图，引发网友对于“预言成真”的趣味感慨，也体现了过去对未来的想象与现实的奇妙碰撞。

2000年想象作文的网课预言成真

这是一张静态纯文字梗图，内容节选自《2000年想象作文...

这是一段网课老师与家教对接人的微信聊天记录，对接人告知老师，学生家长是爱新觉罗（清朝皇室）后代，因家族保守，要求老师接受跪拜礼节。老师接连询问上网课是否需要跪拜、是否是对孩子跪拜，对接人回应这是礼节性质，不一定对着孩子跪拜。整个对话充满荒诞感，这种复古且不合时宜的要求让人觉得离谱又好笑。

自称爱新觉罗后代的家长要求网课老师接受跪拜？离谱聊天记录

这是一段网课老师与家教对接人的微信聊天记录，对接人告知...

这是一张吐槽线上网课的拼贴梗图，上方配有英文提问：“How was the online class? What did you get from it?”（网课上得怎么样？你有什么收获？），下方用四张图作为“我”的回应：左上是X光视角下双手抱头、脑部高亮显示疼痛的人体示意图，右上是X光视角下双手扶腰、腰部高亮显示疼痛的人体示意图，左下是真人用手按压眼部、摘下眼镜的画面，右下是布满红血丝的眼睛特写。整张图用身体的各种不适来调侃上网课带来的不是知识的收获，而是头疼、腰疼、眼疲劳等健康问题，真实戳中线上学习人群的痛点，以直白的方式表达对网课的无奈与吐槽，没有双关、谐音梗或暗示内容。

上网课的“收获”：浑身不适

这是一张吐槽线上网课的拼贴梗图，上方配有英文提问：“H...

图片由两部分组成：上半部分是浏览器扩展管理界面截图，显示已安装的扩展列表，其中“Global Speed: 视频速度控制”扩展当前设置为0.90倍速；下半部分是社交媒体帖子截图，用户“90度回归线”分享自己的经历：两年前网课时期使用的倍速插件被遗忘在浏览器中，且设置为0.9倍速，导致两年来所有浏览器内的视频、音频播放均以0.9倍速进行而未察觉，直到看直播卡顿才发现问题，调侃自己因此多花时间看视频、多吃零食，感到哭笑不得。

网课遗留倍速插件让我两年0.9倍速看视频

图片由两部分组成：上半部分是浏览器扩展管理界面截图，显...

这是一张聊天记录截图，内容讲述了一个搞笑的网课连麦趣事。一位用户分享：昨天连麦时遇到一个学生，其父母正在吵架，学生大喊“我在上网课呢”，妈妈随即劝阻“别吵了，儿子上课”，没想到爸爸直接怼到镜头前说“来我们让老师评评理”。最后一条消息是绿色背景的超长“哈哈哈哈”，充满欢乐氛围。

上网课连麦遇家长吵架 爸爸让老师评理

这是一张聊天记录截图，内容讲述了一个搞笑的网课连麦趣事...

这是一张九宫格布局的表情包合集，上方配有文字'當你在上網課時放了個屁然後看見自己的頭像亮了起來'，描述了上网课时不小心放屁，结果发现自己的麦克风处于开启状态（头像亮起）时的尴尬场景。图片包含12个不同的角色和人物，均戴着耳机，表情各异，从震惊、尴尬到难以置信不等。右下角的人物被绿色边框特别标出，代表处于尴尬境地的自己。

上网课时放屁后头像亮起的你

这是一张九宫格布局的表情包合集，上方配有文字'當你在上...

图片上半部分为文字内容：“老师：不要再给我什麼睡过头這種爛理由了 真的把整天睡掉的我：”，下半部分是动漫截图，画面中一个光头角色闭眼躺卧，嘴角上扬露出满足笑容，周围散落着书籍等杂物，角色身上叠加文字“管他三小網課”。整体通过老师的抱怨与学生真实摆烂状态的对比，幽默展现学生因睡过头错过网课的无奈又搞笑场景。

老师：别再用睡过头当借口！而我：管他三小网课

图片上半部分为文字内容：“老师：不要再给我什麼睡过头這...

图片上方有黑色文字“当网课老师突然点名让你来回答问题”，下方是一名头发凌乱的人躺在床上，身上盖着白色被子，穿着黑色T恤，表情迷茫且带着一丝慌乱，肢体呈现出刚被惊醒的状态。整体画面幽默地展现了学生在上网课时因突然被老师点名回答问题而陷入的措手不及的窘境。

网课老师突然点名回答问题的你

图片上方有黑色文字“当网课老师突然点名让你来回答问题”...

这张梗图展示了学生在QQ上与老师的对话，老师质问学生不上网课、不参加班级会议也不签到，最后无奈地问“你想干什么？”，结果对话框下方却弹出“想和你成为QQ情侣”的广告邀请。画面本意是教育和批评，却被弹出的情侣空间广告打断，形成强烈的反差与幽默效果。 **双关/暗示**：有明显情境反差梗，表面上严肃批评，下一秒却突然“告白”邀请，有类“求生欲测试”式的幽默。 **谐音/梗**：无明显谐音梗。

老师质问不上网课的同学，结果弹出QQ情侣邀请

这张梗图展示了学生在QQ上与老师的对话，老师质问学生不...

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