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标签: 数学梗

这是一张微信“代数（2021春季学期）”班级群的聊天记录截图，群顶部显示系统提示“本群被用户投诉存在一定违规，请规范使用”。下方是一段用擦边球表述包装数学、物理专业概念的玩梗内容：将“度规张量在线缩并”谐音改写为“性感度🐢在线缩并”并标注“秘”，“里奇曲率弯曲时空”改成“紧张刺🐔弯曲时空”标注“禁”，“李群n维表示”写成“诱惑李群n维表示”标注“18”，还有“宇宙大尺度结构”标注“秘”，最后写着“尽在物理学院”。旁边配有捂眼睛的卡通猴子表情，右下角有水印“@A岛-匿名版”。这段内容是把抽象的专业术语用容易被系统误判为违规的擦边表述改写，结果真的导致群被系统判定违规，制造出搞笑的反差效果，是网友玩的学科类恶搞梗。

数学物理梗玩擦边致微信群被投诉

这是一张微信“代数（2021春季学期）”班级群的聊天记...

这是一张竖屏格式的手机聊天记录静态截图，画面上方的黑色对话框中，用户将数学中的分子和分母拟人化，玩起了趣味冷笑话：调侃分子和分母是很好嗑的CP，理由是分母在分数里永远处于下方，同时数学规则里分母永远不能为0，用这个知识点制造出带有CP感的搞笑梗；画面下方的紫色对话框中，另一位用户先是发出三个问号表示疑惑，随后立刻表示喜欢这个笑话，觉得超好笑，展现出这个冷笑话的独特趣味。

分子分母拟人化冷笑话聊天记录

这是一张竖屏格式的手机聊天记录静态截图，画面上方的黑色...

这是一张聊天记录截图，呈现了一段宿舍里的趣味对话。对话中“我”向舍友提出疑问，询问为什么一些前辈老是被做0，舍友则用数学公式sinπ等于0来回应，这里运用了谐音梗——sinπ的发音近似“前辈”，以此将数学知识和网络热词“做0”结合，制造出冷幽默效果，最后“我”以省略号回应，表现出被这个冷梗噎到的无语状态。

宿舍里的数学谐音梗对话

这是一张聊天记录截图，呈现了一段宿舍里的趣味对话。对话...

这是一段竖屏的聊天记录截图，对话围绕一道设定特殊的数学题展开。一方提出带有误导性的数学题“已知1=4，2=8，3=16，那么4=？”，另一方按照常规数列规律回答“4=10”，随即被指出正确答案是“4=1”，原因是题目开头就设定了1=4，按照这个逻辑4自然等于1。答错的一方恍然大悟称自己“脑袋短路了”，出题方则调侃对方也有犯懵的时候。这段对话利用打破常规数学思维的逻辑陷阱制造出搞笑的效果，属于无厘头的趣味梗。

钻牛角尖的数学设定搞笑聊天

这是一段竖屏的聊天记录截图，对话围绕一道设定特殊的数学...

这是一张纯文字搞笑梗图，内容讲述作者在公园看到一对情侣互相攀比爱意浓度：女生先表达“我爱你”，男生回应自己的爱是女生的两倍，女生随即称自己的爱是男生的三倍。作者用一本正经的数学解题方式，将男生的爱意设为x，女生的爱意设为y，列出二元一次方程组\(\begin{cases}x=2y\\y=3x\end{cases}\)，通过代入消元法逐步求解，最终得出x=0、y=0的结果，用这种方式吐槽这对情侣的爱意实际上为零，用严谨的数学解题逻辑和无厘头的吐槽结论制造出强烈的反差搞笑效果，图中没有双关、谐音梗或暗示内容。

用数学方程吐槽情侣秀恩爱

这是一张纯文字搞笑梗图，内容讲述作者在公园看到一对情侣...

这是一张社交媒体平台的发布内容截图，整体为纯文字形式，用拓扑学的数学专业概念制造冷笑话。内容里用拓扑空间同胚的结论，以类似数学证明的口吻，分别推导“包子皮存在”和“饺子皮存在”，最后用谐音梗“勾石”（谐音“狗屎”）自嘲这个笑点冷门怪异，只有了解拓扑学的小众群体才能理解这种反差感的趣味，把严肃的数学知识和日常食物结合，形成荒诞又好笑的效果。

用拓扑学玩包子皮饺子皮的冷笑话梗

这是一张社交媒体平台的发布内容截图，整体为纯文字形式，...

这是一张数学主题的搞笑梗图，图片上方配有文字“没有理性的人会这么做”，调侃图中的行为。画面主体是一扇白色的门，门上的金属门牌写着“314”，紧接着沿着门的右侧门框，垂直向下排列了圆周率π的后续数字：159265358979323846264338327950288...，将圆周率的数字序列和门牌号结合，玩了一个硬核的数学梗，暗指只有狂热的数学爱好者才会做出这种把圆周率当门牌号延伸的行为，充满趣味和调侃意味。

硬核数学爱好者的圆周率门牌号

这是一张数学主题的搞笑梗图，图片上方配有文字“没有理性...

这是一张香港科技大学ACGN相关群聊的竖屏截图，群成员「這下YauYau領先了」发布了一段说唱风格的玩梗文本，核心围绕数学圈人物姜萍展开，融入了PDE、sigma、Gamma等数学术语梗，还调侃了「小镇做题家」，加入「破防」「sigma」等网络热词，语气嚣张戏谑，充满高校学生社群的玩梗趣味，聊天框背景是一张动漫风格的红发女性图。

港科大学生群聊里的姜萍主题玩梗rap

这是一张香港科技大学ACGN相关群聊的竖屏截图，群成员...

这是一张结合初中数学知识和家庭日常的搞笑梗图。图顶配有中英文标题“当你妈叫你全名时：When mom call you by your full name”，画面上方是展开形式的完全平方公式“a²+2ab+b²”，模拟妈妈叫全名时的严肃状态；画面下方是简化形式的完全平方公式“(a+b)²”，配文“草，完蛋”，模拟当事人听到被叫全名时的恐慌反应。梗图用数学公式的展开与简化，类比“被妈妈叫全名”这件事：展开的公式对应完整、严肃的全名呼唤，暗示“要挨骂了”的信号，简化的公式则对应当事人瞬间意识到大事不妙的崩溃心情，精准戳中大众被家长叫全名时的共同记忆，用生活化的场景结合知识点制造笑点。

当妈妈叫你全名时 数学公式玩梗图

这是一张结合初中数学知识和家庭日常的搞笑梗图。图顶配有...

图中左右两侧各展示了一个悬挂的绞索，左侧绞索与下方绳圈构成△ABC，右侧绞索与绳圈构成△DEF，左侧配有对白气泡文字：“哇，你们看起来很相似”。这是一个玩数学概念“相似三角形”的双关梗图，用形状相似的两个绞索三角形呼应“相似”的数学定义，将严肃的知识点用生活化的物品进行调侃，制造出荒诞搞笑的效果。

绞索版相似三角形搞笑梗图

图中左右两侧各展示了一个悬挂的绞索，左侧绞索与下方绳圈...

这是一张搞笑合成梗图，分为上下两部分：上半部分是理发师与顾客的对话场景，顾客没有描述具体发型，而是给出了一个带边界条件的二阶线性偏微分方程，表示要剪这个“发型”；下半部分是理发师直接将顾客的头发剪成了该方程解对应的3D彩色曲面图的样子。图中用夸张的具象化方式，把抽象的数学难题转化为搞笑的理发场景，制造出理发师完美理解硬核需求的反差感，调侃了偏微分方程这类数学题的复杂程度，充满了理工科的趣味梗。

硬核数学党专属发型：让理发师剪偏微分方程的解

这是一张搞笑合成梗图，分为上下两部分：上半部分是理发师...

这是一张用数学知识点玩情感梗的图文梗图，上方文字提问“为什么我们不能在一起？”，左侧是根号符号√，右侧是数字-1，下方配文“这很难解释”。 梗解析：在实数范围内，根号下的被开方数不能为负数，也就是说根号和-1在实数规则里无法结合，就像爱情里有缘无分的两人，用数学规则来具象化爱情中的遗憾，既巧妙又带着无奈的伤感。

根号与-1的虐心问答梗图

这是一张用数学知识点玩情感梗的图文梗图，上方文字提问“...

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