物理课上的原始人

这张梗图采用了‘原始人进化’风格的图片：图左是一位装扮成原始人的人，代表“我”，神情困惑；中间和右侧两位穿西装的现代人分别被贴上“同学A”、“同学B”的标签，并在讨论复杂的物理知识，比如动能定理、图形和几何知识、动量和力的变化。‘我’则在下方满脸疑惑地想：‘就没人告诉我到底是在说哪题？’画面用反差和调侃体现了物理知识对部分同学的“降维打击”，突出“听不懂”、“全班最原始”等无力感。存在一定生活共鸣感且带有明显的自嘲元素。

未出现双关或谐音梗。主要是通过‘原始人’形象对应知识鸿沟的趣味表达。

这张梗图流行于中文社交网络，经常被用于表达在学术、技术或职场讨论中‘完全听不懂’、‘与时代脱节’的困惑与郁闷。配图原始照片出自欧洲某自然历史博物馆展览场景，经过网友剪辑添加文字和角色标签。广泛分布于微博、QQ空间、贴吧、B站等平台。