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分类: 文字加注图

这是一张图文混排的静态讽刺梗图，整体分为上下两部分：上方是白色背景的黑色文字对话，下方是教室场景的实拍照片。对话内容为老师向学生提问“谁能告诉我19世纪时50美元可以买到什么商品？”，一名黑人男孩立刻举手抢答“我！我！我！”，老师紧接着追问“那剩下的49美元呢？”。下方的照片里，一位白人女老师坐在讲台上，面带笑容与学生互动，教室里多名孩子举起手，其中一名黑人男孩高举手臂，对应对话中的角色。该梗图基于19世纪美国的黑奴制度历史创作，当时黑奴被当作廉价商品进行买卖，价格通常远低于50美元，因此用这个对话讽刺了那段将人当作商品交易的黑暗历史，用荒诞的问答形式展现历史的沉重。

19世纪50美元购买力的讽刺梗图

这是一张图文混排的静态讽刺梗图，整体分为上下两部分：上...

这是一张用于表达日常沮丧情绪的文字加注类静态表情包。图片上方配有中文吐槽文字：“当你花了15分钟终于挑好要吃的东西，结果服务员告诉你今天卖完了”，精准描述了生活中花费大量精力做选择后希望落空的无奈场景；图片主体是一名卷发小婴儿，他闭着眼睛、眉头紧皱、嘴巴张开，满脸委屈地崩溃大哭，倚靠在物体上的姿态显得低落无助，婴儿的崩溃神态与配文描述的情绪高度契合，能够引发有类似经历的人的强烈共鸣，常被用于社交平台中抒发这类小挫折带来的沮丧感。

花15分钟选好的餐品售罄后的崩溃瞬间

这是一张用于表达日常沮丧情绪的文字加注类静态表情包。图...

这是一张搞笑对比类迷因图，图片上方用文字描述英国足球迷在球场的典型行为是嘘对手、砸球场，展现出较为激烈的观赛风格；图片下半部分是球场看台的实拍场景，一名意大利球迷双手举着写有英文“STOP PUTTING PINEAPPLE ON PIZZA”的白色横幅，旁边配有中文翻译“别把凤梨放到披萨上”。该图通过强烈的反差感制造笑点，调侃意大利人对于本国传统美食披萨的执着——相较于球场冲突，他们更在意披萨的“正统性”，反对将菠萝这种非传统配料加入披萨，利用不同国家球迷的“在意点”差异，结合意大利美食文化里的经典争议点，打造出幽默的效果。

英国与意大利球迷搞笑对比梗图

这是一张搞笑对比类迷因图，图片上方用文字描述英国足球迷...

这是一条来自微博的分享内容，由博主“阿呆与瓜”转发自博主“觅鲸”的图文。内容展示了一只白色家兔，先是呈现兔子进食蔬菜的画面，接着展示了被兔子啃咬过的西瓜：西瓜的绿色外皮被啃得干干净净，只剩白色的瓜皮，布满密密麻麻的咬痕，看起来被咬了非常多口，但始终没能突破瓜皮吃到内部的瓜瓤。最后还有一张兔子的背影图，配上“兔兔落泪”的文字和手绘的蓝色眼泪，调侃兔子努力啃咬却没能吃到想要的瓜瓤的搞笑场景。内容附带话题#西瓜被兔子咬了一千多口#、#4月奇趣季#，整体风格轻松搞笑，记录了生活里的奇趣萌宠事件。

西瓜被兔子咬一千多口仍没吃到瓜瓤

这是一条来自微博的分享内容，由博主“阿呆与瓜”转发自博...

这是一张由mur猫（忧郁猫）表情包改编的四格连环meme图，通过卡通猫咪的四段心理活动构建了一个穿越脑洞剧情：第一格猫咪露出疑惑表情，疑惑自己再次穿越到日本；第二格猫咪依旧疑惑，注意到地上有大量宣传单；第三格猫咪表情变得震惊，意识到自己身处长崎；第四格猫咪表情惊恐，猜想当天是1945年8月9日——这一天是美国向日本长崎投放原子弹的日子，而投放前美军会投放大量预警宣传单，图中用这个历史事件作为核心梗，通过猫咪表情的递进变化，放大了发现身处危险历史节点的惊恐感，是结合真实历史事件创作的搞笑脑洞类meme。

穿越到长崎的猫咪的惊恐脑洞

这是一张由mur猫（忧郁猫）表情包改编的四格连环mem...

这是一张左右对比的P图改编作品，左侧图中是苹果公司创始人史蒂夫·乔布斯手持完整的手机，下方配有文字“乔不撕”；右侧图是将乔布斯的图像和手机都进行了撕开的处理，下方配有文字“乔撕”。该图利用“乔布斯”的名字玩谐音梗，将“乔布斯”拆解为“乔不撕”和“乔撕”，对应图中手机和人物图像是否被撕开的状态，通过这种视觉反差和文字谐音制造出搞笑幽默的效果。

乔不撕与乔撕谐音梗对比图

这是一张左右对比的P图改编作品，左侧图中是苹果公司创始...

这是一张经过P图改编的恶搞新闻采访类图片，采用顶配底文图的形式，画面主体是一位表情腼腆带笑的男生，正面对话筒接受采访。图片上方模仿新闻报道样式，标注“BAOZOU GAME NEWS”的栏目标题，主标题为“小伙称男同学多次性暗示不堪其扰”，下方还有小字“目前二人已牵手成功”，而最底部的采访字幕却是“他老是问我会不会吃鸡”。这里运用了谐音双关的搞笑手法，“吃鸡”原本是游戏《绝地求生》的玩家流行俗称，与标题营造的“性暗示”氛围形成强烈反差，再搭配“二人牵手成功”的内容，制造出荒诞无厘头的喜剧效果，属于典型的网络恶搞段子图。

恶搞采访：被问会不会吃鸡的反转梗图

这是一张经过P图改编的恶搞新闻采访类图片，采用顶配底文...

这是一张调侃复习压力的搞笑梗图，画面主体是一只手拿着一张展示浩瀚星系的小图片，将其铺在满是密集文字的复习资料上方，图片底部配有文字“我还差一点就复习完了”。这里运用了双关的手法，“一点”表面指剩余复习内容很少，实际指代手中的星系图——暗喻需要复习的内容如同宇宙一般浩瀚无边，自己仿佛永远复习不完，用夸张且幽默的方式，精准戳中了学生群体在复习时面对海量知识的焦虑与无奈情绪，很容易引发学生的共鸣。

复习焦虑梗图：还差一点就复习完了

这是一张调侃复习压力的搞笑梗图，画面主体是一只手拿着一...

这是一张经过文字改编的影视截图梗图，图片顶部配有中文标题“考完试之后:”，画面主体是电影《极盗车神》中的主角Baby，他戴着墨镜和白色耳机，穿着棒球服样式的外套，行走在城市街道上，神态淡然。图片底部配有中英双语字幕，英文为“I failed but atleast the stress is over”，中文翻译为“虽然失败了，但至少压力结束了”，精准地表达了很多学生在考试失利后，虽然结果不如意，但终于摆脱备考压力的释然、摆烂的心态，很容易引发经历过考试压力的群体共鸣。

考完试之后：虽考试失利但压力终于结束

这是一张经过文字改编的影视截图梗图，图片顶部配有中文标...

这是一张还原学生时代校园场景的搞笑梗图，采用上下分栏的形式呈现：上半部分是一位愤怒的老师，他嘴巴大张、手指向前方，配文'是谁在后面一直叽叽喳喳？！'，还原了课堂上老师发现有人私下讲话时发怒质问的瞬间；下半部分是两个类似毛球质感的模糊人形，配文'我和我同桌'，生动夸张地表现了上课偷偷讲话被老师抓包后，心虚不已、试图缩起来降低存在感的状态，精准戳中了很多人学生时代的共同回忆，充满共鸣感。

上课讲话被老师抓包的我和同桌

这是一张还原学生时代校园场景的搞笑梗图，采用上下分栏的...

这是一张反差感拉满的搞笑梗图，采用真实狗狗照片与手绘社交人群相结合的创作形式。画面上方的文字营造出温馨融洽的社交氛围：“我很高兴能在这里”“这些人是我的朋友”“我希望每个人都可以在这里获得快乐”，而处于画面中心的狗狗则配文表达了简单直白的内心想法：“我是狗勾”“这挺好的”“我有点饿了”。周围手绘的人群正开心地相互拥抱互动，狗狗的关注点却和热闹的社交氛围完全脱节，这种“宏大温馨叙事”和“个体直白小诉求”的反差，制造出强烈的搞笑效果，精准戳中了人们在社交场合中偶尔会出现的“游离于氛围之外”的心态。

社交场合里的狗狗内心戏

这是一张反差感拉满的搞笑梗图，采用真实狗狗照片与手绘社...

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阳台俯视大地的中二自嘲梗图

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