全班每人都有独属于自己的小众喜好
对白
学生
全班只有我喜欢说唱
学生
全班只有我是地雷女了
学生
全班只有我懂装机了吧
学生
全班只有我喜欢东方了
学生
全班只有我是史同了吧
学生
全班只有我会调木口力口
学生
全班只有我玩steam吧
学生
全班只有我听前摇吧
学生
全班只有我是胶佬吧
学生
全班只有我上N站吧
学生
全班只有我喝脑叶公司了
学生
全班只有我后妈去世了
学生
全班只有我上RYM吧
学生
全班只有我玩库乐队吧
学生
全班只有我是厨纳粹吧
学生
全班只有我玩传说之下
学生
全班只有我听周杰伦吧
学生
全班只有我是茶学家吧
学生
全班只有我搞痛摇吧
学生
全班只有我看松本清张
学生
全班只有我是sneaker吧
学生
全班只有我喜欢大卫林奇吧
学生
全班只有我喜欢米津玄师了，我好孤独
学生
全班只有我爱推hyperpop
学生
全班只有我爱维斯特安德森
学生
全班只有我玩赛马娘吧
学生
全班只有我是作豚吧
学生
全班只有我读过三体吧
学生
全班只有我喜欢joni吧
学生
全班只有我追80销量吧
学生
全班只有我上凹3了吧
学生
全班只有我收谷子吧
学生
全班只有我看hololive了
学生
全班只有我喜欢lana了
文本内容
在全班的爆笑声中，珍珍回到自己的座位，她觉得今天真是最棒的一天！
整体描述
暂无描述
来源说明
这幅图是网友原创的卡通梗图，大概率起源于微博、B站、豆瓣等国内亚文化聚集的社交平台，这类创作通常用来调侃每个人都有独特的小众爱好，群体中这种“与众不同”反而构建出欢乐有趣的氛围，能够引发有相同小众喜好的网友共鸣，属于亚文化相关的创意内容。
![这是一张改编自经典“全班只有我”孤独梗图的二次创作作品，画面呈现教室场景，每个座位上的卡通同学都配有对白气泡，内容均为“全班只有我[喜欢/接触某类亚文化内容]吧”，涵盖说唱、ACG、音乐评分平台、影视、潮流、游戏等数十种小众亚文化领域，比如N站、RYM、东方Project、后室、赛马娘、周杰伦、hypopop等。其中一位同学的气泡内容是“全班只有我喜欢欧米音乐了吧，我好孤独”，与其他看似“孤独”但实则各有圈子的同学形成反差，调侃了亚文化爱好者自以为小众孤独，实则身边各类圈子都存在的搞笑反差感。](https://gengtu.tos-accelerate.volces.com/memes/e9/9b/69/32/e99b69323446065048f3e6708f5fd8db.jpg?x-tos-process=style/c)
![这是一张四格连环线稿漫画，通过简笔画（stick figure）形式展现父子沟通场景。第一格：儿子（小圆形头 stick figure）仰头问父亲（大圆形头 stick figure）“爸，我该怎么[做某件事]”；第二格：父亲叉腰回应“当我还是你[这个年纪]的时候，我就已经会一个人[做这件事]而不需要任何帮助了”；第三格：仅儿子独自站立，画面留白营造停顿感；第四格：儿子低头说出“我仍未得到任何教育”。图中使用“[做某件事]”“[这个年纪]”等占位符文本，增强了场景的通用性，可代入学习、生活等多种具体情境。核心讽刺点在于父亲以“当年自己多厉害”回应求助，却未提供实际指导，最终儿子点破“未得到教育”的结局，形成幽默反转。](https://gengtu.tos-accelerate.volces.com/memes/32/72/59/30/3272593045769c146134232efd8057c3.jpeg?x-tos-process=style/c)
